激发兴趣走出误区

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北京市顺义区仁和小学 聂克勤 激发兴趣使学生品尝“好吃的”数学

创设情境,激发兴趣──《开国大典》教学案例.doc

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增员激发兴趣话术

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曹培英老师 数学 跨越断层,走出误区：“数学课程标准”核心词的实践解读之一(数感)

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