小学六年级语文写作指导.docx

小学六年级语文写作指导教案人物动作描写

一、动作描写

一、导入

有这样一个故事,有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产晶。

于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间细铁丝分为两截，而刀刃无损她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词“好就好在她是通过白己的动作探说话，令顾客信服。”哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。作文时我们把人物的一举一动细致描写，写出人物具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上活起來。怎样把人物的动作写具体呢？这就要求我们用准确的动作词来写人物的活动过程把人物的人动作分解成一个个连贯的小动作，用慢镜头的方式描绘出來。

二、动作描写概念

描写人物富有特征性的动，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态叫做动作描写。

三、动作描写范围

动作描写的范围很广。诸如日常生活屮的动作，生产劳动时的动作，文娱体冇屮的动作军事活动时的动作，无所不可。但是无论描写何种动作，其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。因此动作描写切忌漫不经心、信手拈来，为描写而描写。耍力求避免东鳞西爪, 杂乱无章，动作游离于人物性格Z外还要防止动作相仿，陈词滥腔表现不出人物的个性特征。给读者留下深刻印象的动作描写，还常常善于选择人物行动的特定场景，在浓淡相宜的背景上描慕独具一?格的人物动作，以创造典型环境中的典型性格。而把人物的动作置于尖锐的冲突、斗争的漩涡Z中来进行刻划，则往往更能收到较好的表达效果。

四、怎样写好动作描写。

有位同学写了“猪八戒到河边喝水”这们的情节。这样写太概括、太笼统、动作不具体，因而不生动。在老师的指导下他修改为“猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏,趴下身子,撅起屁股,张开大嘴就'咕噜咕噜'喝起来。”这里的“跑到、趴下、撅起屁股、喝起来”等一系列动词把猪八戒“渴不择水”的喝水动作具体描绘出来，因而形象生动传神。

在写作文时，老师总是告诉我们要写出一个人做事情时的动作。如实地写好一个人的动作才能够把人物写活。老师说的话是有道理的。描写人物的动作，写出人物是“怎样做的”是表现人物精神品质的一种方法。如果我们学会在作文中细致地描写人物的动作，那么人物的形象就能栩栩如生地展现在读者面前。那么怎样写好人物的动作呢？要做到以下两点。

（一）、写出连贯的动作

描写一个人的动作要进行分解，也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个人动作分解成几个小动作，抓住人物最侑特征的动作进行叙述，那么整篇文章就能把人物动作写具体了。